Bloque 4: Aprendiendo a estudiar (2ªSesión)

2ª SESIÓN: Aprender a tomar apuntes y organizar exámenes

Temporalización: 50 minutos

Objetivos de la sesión:

•  Revisar los errores que se cometen al tomar apuntes y realizar exámenes.
• Tomar conciencia de aquellos que cada uno/a comete para realizar un plan de acción personal.
•  Conocer las condiciones necesarias para una buena toma de apuntes.
•  Revisar los aspectos básicos a tener en cuenta cuando nos enfrentamos con un examen.

Desarrollo de la sesión:

            Presentar la sesión explicando los objetivos de la misma. En pequeño grupo, el alumnado reflexionará sobre los casos que se le presentan. Después se pondrá en común la reflexión de los grupos y hacer una síntesis de toda la clase. El/la delegado/a irá recogiendo en la pizarra los errores que han encontrado en los casos y las estrategias a utilizar para que no se produzcan. Por último, una vez entregado la síntesis de los aspectos a tener en cuenta en el estudio, se irá comentando cada uno de los apartados y los alumnos y las alumnas realizarán una propuesta de mejora personal.

La hoja de trabajo que se les proporcionará a los alumnos es la siguiente:

ESTUDIOS DE CASO

1. Luis normalmente no toma apuntes. Piensa que es una pérdida de tiempo puesto que todo está en el libro de texto. Además, cuando ha intentado tomar apuntes no podía seguir el ritmo del profesor/a. En varias ocasiones tuvo que interrumpir al profesor/a porque, según él, iba muy deprisa y no le daba tiempo a tomar nota de su explicación. El/la profesor/a mostró su disgusto por las interrupciones de Luis.

2. María es una alumna de 3º de ESO. En la anterior evaluación no ha obtenido buenos resultados. Según ella, los exámenes no le van bien. Casi siempre prepara el examen el día anterior, no tiene una planificación para preparar el mismo. Cuando llega al día siguiente se pone muy nerviosa y no recuerda nada de lo que ha estudiado. En el último que hizo tuvo que pedir algunos materiales a los/as compañeros/as. Le cuesta mucho trabajo empezar porque no se decide por la pregunta que va a contestar en primer lugar. El profesor le ha dicho que tiene una escritura muy descuidada y con faltas de ortografía.

¿Cuáles son los errores que comete Luis al tomar apuntes?  ¿Qué crees que sería lo correcto en este caso?

¿Qué errores comete María al preparar los exámenes? ¿Cómo podría mejorar su rendimiento? ¿Cuáles son las principales dificultades que encontráis en los exámenes?

     La información que el tutor proporcionará a los alumnos sobre como tomar los apuntes y preparar los exámenes será la siguiente:

APUNTES

Tomar apuntes no significa escribir literalmente lo que dice el/la profesor/a. No se trata de copiar al dictado. No hay que olvidar que el/la profesor/a explica a mayor velocidad que lo que el más rápido de los/as alumnas/as puede escribir.

Consejos prácticos

-       Las ideas deben estar expresadas mediante frases cortas.

-       Es importante que, siempre que puedas, utilices tus propias palabras, pero incluyendo los términos o expresiones técnicas o científicas.

-       Debes utilizar abreviaturas para palabras de uso corriente.

-       Debes poner títulos a los aspectos que se desarrollan en el tema.

-       Utiliza párrafos para cada idea, separados por punto y aparte.

-       Utiliza abreviaturas.

-       Si te pierdes al tomar apuntes, deja un espacio en blanco y luego lo completas.

-       Deja un margen amplio en la parte izquierda para poder hacer anotaciones.

-       No olvides revisar los apuntes lo antes posible para detectar errores, ideas incompletas, etc.

-       No olvides poner la fecha en la cabecera de la hoja y si utilizas hojas sueltas debes numerarlas.

PREPARACIÓN DE EXÁMENES

 A la hora de preparar un examen es preciso tener en cuenta los siguientes aspectos:

Antes del examen

-       Planifica la preparación del examen con suficiente antelación. .

-       Memoriza una vez que has comprendido.

-       Anota por escrito la hora, duración, tipo de examen y la fecha.

-       Mantén una actitud positiva (¡Puedes hacerlo bien!).

-       Intenta estar relajado en los días anteriores, especialmente el día inmediatamente anterior.

Durante el examen

-       Lee detenidamente todas las preguntas detectando las palabras clave.

-       Tienes que hacer una distribución del tiempo adecuada a las características de cada pregunta.

-       Conviene comenzar por aquellas preguntas que debes muy bien.

-       Antes de empezar con una pregunta prepara un guión de la misma o piensa en los aspectos que vas a desarrollar y el orden.

-       Si estás tan nervioso/a que te encuentras bloqueado relájate, piensa que lo vas a poder hacer y cuando estés menos nervioso comienza por lo más fácil.

-       Es muy importante que cuides la presentación del examen y que contestes a todas las preguntas.

Después del examen

-       Revisa el examen una vez que te lo devuelvan corregido. Es importante que observes en qué aspectos has cometido algún error.

-       Si tu profesor/a no lo corrige en clase debes hacer tú en casa.

-       Intenta superar tus dificultades antes del próximo examen.