Bloque 1: Mejorando como personas (3ª sesión).

3ª SESIÓN: Trabajando la asertividad

Temporalización: 50 minutos aproximadamente

Objetivos de la sesión:

·         Conocer los estilos de conducta con los que se pueden responder ante situaciones interpersonales.

·         Conocer las ventajas y los inconvenientes de cada uno de los estilos de conducta (si los hay)

·         Aprender la importancia del uso de la asertividad en las relaciones con los demás.

Desarrollo de la sesión:

            En primer lugar se les explica las características de los tres estilos de conducta, proporcionándoles la siguiente información:

Ratón: Estilo Pasivo. No sabe defender sus derechos y decisiones, ni actuar ni comunicarse de manera eficaz. Se acobarda, actúa según lo que los demás quieren y eso le produce malestar

León: Estilo agresivo: No defiende sus derechos y decisiones adecuadamente. No respeta los de los demás. Se expresa avasallando a los demás o manipulándolos. Reacciona con insultos o ridiculizando.

Persona: Estilo asertivo. Sabe defender de forma eficaz y adecuada sus derechos y decisiones, sin agresividad ni cobardía. Actúa desde criterios personales, expresa sus pensamientos, sus convicciones y sentimientos, respetando los de los demás.

            Una vez explicado esto se les propondrá a los alumnos la siguiente actividad que se compone de las dos partes expuestas a continuación:

1.    Relaciona las siguientes frases con el estilo de conducta de los anteriormente explicados con la que crees que se corresponda

	PASIVO	AGRESIVO	ASERTIVO
No tiene en cuenta a los otros
Se deja manipular
No sabe pedir ayuda
Defiende sus derechos con valentía y seguridad
Impone sus opiniones sin escuchar las de los demás
Su voz es firme y clara y su mirada directa
Se siente inferior a los demás
Escucha y participa sin miedos
Critica siempre, insulta y humilla
Saber decir NO a algo que no quiere hacer, sin sentirse culpable
No defiende sus derechos
Habla gritando con mirada desafiante
Su mirada es cabizbaja y huidiza
Los otros se aprovechan de él
Saber ser crítico, sin humillar
Se mete en líos
No se siente aceptado por los demás

            Se les dará un tiempo aproximado de unos quince minutos para que contesten el cuestionario. Una vez que hayan terminado todos, se resolverá y comentará en voz alta. Con esta actividad se podrá comprobar si han quedado claros los tres estilos de conducta.

2.    La segunda parte de la actividad consistirá en una dramatización que de forma voluntaria realizarán tres alumnos de la clase. Cada uno de estos alumnos deberá representar delante de la clase un estilo de conducta para que los demás averigüen cual es. Con esta actividad lo que se pretende es que los alumnos sepan identificar los estilos de conducta y sus ventajas e inconvenientes.