1ªSESIÓN: Previniendo la violencia de género: por una sociedad más igualitaria.
Temporalización: 50 minutos aproximadamente.
Objetivos:
· Comprender
e interiorizar el significado de la violencia de género y sensibilizarse ante
la misma.
· Educar
a los alumnos en la igualdad de género.
· Aprender
a detectar aspectos fundamentales sobre la violencia de género tales como el
abuso psicológico o el sexismo.
Desarrollo:
La actividad que vamos a realizar con
los alumnos estará dividida en tres partes:
1ªParte: ¿Qué es la violencia de
género?
Se
preguntará a los alumnos previamente qué creen ellos qué es la violencia de
género y las consecuencias que tiene la misma. Los alumnos deberán levantar la
mano para contestar en voz alta delante de sus compañeros. Una vez escuchadas
diversas respuestas, la tutora leerá en voz alta la siguiente definición de
violencia de género:
"Todo acto de violencia basado
en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un
daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para las mujeres, inclusive las
amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad,
tanto si se produce en la vida pública o privada". (Artículo 1 de la "Declaración
sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer" de las Naciones
Unidas (1979))
2ª Parte: La acción ante el abuso
psicológico.
La segunda parte de la sesión
consistirá en:
- Concienciar a la clase de que toda persona tiene derecho a rechazar amenazas cuando alguien le pide que haga algo que no quiere hacer en relación a su cuerpo o propiedad.
- Que el alumnado conozca cuanto antes el derecho que tiene toda persona a protegerse del abuso psicológico y a no tolerar y a rechazar el insulto y la amenaza.
Para
concienciar sobre esto, se propondrá la siguiente actividad, que consistirá en
la lectura en voz alta del siguiente texto:
Pepe y Rosa salen juntos y son
novios. Pepe quiere que Rosa se quede con él más tiempo y vuelva tarde a casa.
A Rosa no le apetece y dice que no. Pepe le dice que es idiota. Va a dejar de
salir con ella y se va a buscar otra novia. Pepe no respeta la decisión de
Rosa. ¿Qué crees que pasa después? ¿Qué hace Rosa?
La
tutora elegirá a un alumno al azar para que lea en voz alta el texto. Una vez
que se haya leído, la profesora lanzará las siguientes preguntas a modo de
debate:
- ¿Qué
crees que pasa después?
- ¿Qué
hace Rosa?
- ¿Qué
harías tú en la situación de Rosa?
Tras finalizar el debate, que durará
unos 20 minutos, la tutora explicará a modo de reflexión final lo que significa
el abuso psicológico y las consecuencias negativas que tiene en las personas:
“El abuso psicológico es cualquier
acto o conducta intencionada que produce desvaloraciones, sufrimientos o
agresión psíquica. Provoca daños a la larga, que afectan gravemente la
autoestima de quien lo recibe.”
3ªParte:
El sexismo a través de los estereotipos de género.
La
tercera parte de la sesión consistirá en una actividad de verdadero o falso.
La profesora expondrá, a través de la
pizarra digital, una serie de frases (que se corresponden con estereotipos de
género) en las que los alumnos deberán distinguir si las afirmaciones expuestas
son verdaderas o por el contrario falsas. Todos los ítems son falsos puesto que
se trata de:
- Familiarizar al alumnado con la existencia de un tipo de abuso llamado sexismo y transmitir que, tanto hombres como mujeres tenemos derecho a elegir cómo somos y lo que hacemos, siempre teniendo en cuenta el derecho de la otra persona.
- Tomar conciencia de que es un abuso psicológico o insulto el decir que alguien es malo o mala por su raza o por su sexo
Las
frases que los alumnos deberán analizar serán las siguientes:
- - Las mujeres conducen peor que los hombres.
- - Las chicas son más torpes que los chicos.
- - Las mujeres solo valen para cuidar de la casa y de los hijos.
- - Las niñas no pelean porque no pueden, son más débiles que los niños.
- - Las niñas juegan solo con muñecas (“juguetes de niñas”) y los niños con coches (“juguetes de niños”).
- - Los hombres no lloran nunca.
- - Las niñas deben vestir de rosa y los niños de azul.
Una vez que los alumnos hayan
determinado una por una si estas afirmaciones son correctas o falsas, la tutora
hablará a modo de reflexión sobre el sexismo y los estereotipos de género,
dando la siguiente información:
“El sexismo designa las actitudes que
introducen desigualdad y jerarquización por razón de sexo negando a la mujer
privilegios, por el simple hecho de ser mujer y achacándole características
negativas. El sexismo puede introducirse a través de los estereotipos de género
que son creencias sobre las características de los roles típicos que los
hombres y las mujeres tienen que tener y desarrollar en una etnia, cultura o en
una sociedad.”
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